Работа с дыханием

Сначала ставят правильное диафрагмальное дыхание — как правило, с помощью дыхательной гимнастики. Затем работают над длительным, плавным выдохом через рот, сперва без речевого сопровождения, потом с речевым сопровождением.

При проведении дыхательной гимнастики нужно обязательно соблюдать следующие правила:

• Дыхательная гимнастика должна проводиться до еды, в хорошо проветриваемом помещении;

• При выполнении дыхательных упражнений нельзя переутомлять ребенка (первый признак утомления — зевота, симптом кислородной недостаточности);

• Делая упражнения, ребенок должен находиться в правильной позе (прямая спина, плечи расправлены).

Подробнее дыхательная гимнастика расписана в книге «Дизартрия.NET»

Далее: Упражнения для языка

Нравится

Упражнения для подвижности губ и языка

1. Рассмешите ребенка (непроизвольное растягивание губ).

2. Намажьте его губы чем-нибудь вкусным. Слизывая лакомство, ребенок будет двигать кончик вверх или вниз.

3. Поднесите ко рту ребенка леденец на палочке для вытягивания губ вперед.

Затем эти движения закрепляются активной гимнастикой.

Подробнее упражнения расписаны в книге «Дизартрия.NET»

Далее: Работа с дыханием при дизартрии

Нравится

Коррекция дизартрии

К лечению дизартрии нужно подходить комплексно, сочетая разные виды воздействия: логопедию, физиотерапию, лечебную физкультуру, тренировки артикуляционного аппарата, массаж, иглорефлексотерапию, общеукрепляющую терапию, медикаментозные средства, влияющие на ЦНС.

У дизартрии, как уже говорилось выше, есть три синдрома:

• Синдром артикуляторных расстройств.

• Синдром нарушения речевого дыхания.

• Синдром нарушения голоса.

Вот, собственно, те три «головы дракона», с которыми нужно договориться. Которые нужно тренировать и массировать, иглоукалывать и пичкать таблетками.

Подробнее читайте в книге «Дизартрия.NET»

Далее: Упражнения для подвижности губ и языка

Нравится

Дизартрия при ДЦП

Наиболее ярко дизартрия проявляется при детском церебральном параличе. Многие авторы сходятся во мнении, что у детей с ДЦП наиболее часто встречается псевдобульбарная дизартрия.

Для детей с псевдобульбарной дизартрией характерно в той или иной степени замедленное, напряженное произношение. Ограничение движений в дыхательном отделе приводит к тому, что воздушная струя недостаточна для образования звуков в передней части артикуляционного аппарата.

При очень слабой воздушной струе невозможно образование даже губных звуков. Недостаточность воздушной струи может приводить к смещению артикуляции в средние и задние участки артикуляционного отдела.


Для большинства детей с церебральным параличом характерны нарушения умственной работоспособности в виде повышенной утомляемости. В процессе целенаправленной деятельности они быстро становятся вялыми или раздражительными, с трудом сосредотачиваются на задании.

Подробнее о Дизартрии при ДЦП в книге «Дизартрия.NET»

Далее: Коррекция дизартрии

Нравится

Формы дизартрии

Специалисты различают следующие формы дизартрии: бульбарную, псевдобульбарную, экстрапирамидную (или подкорковую), мозжечковую, корковую.

Формы дизартрии различаются по местонахождению очага поражения головного мозга.

Всем формам дизартрии свойственны нарушения артикуляционной моторики, которые проявляются рядом признаков. Характерным признаком нарушений артикуляционной моторики при дизартрии являются дискоординационные расстройства. Они проявляются в нарушении точности и соразмерности артикуляционных движений.

Особенно нарушено выполнение тонких движений.

Подробнее о формах дизартрии в книге «Дизартрия.NET»

Далее: Дизартрия при ДЦП

Нравится

Просодика

Просодика – это интонационно-выразительная окраска речи. У детей со стертой дизартрией она резко снижена. Страдает голос, голосовые модуляции по высоте, силе, ослаблен речевой выдох. Нарушается тембр речи и появляется носовой оттенок. Темп речи чаще ускорен.

При рассказывании стихотворений речь ребенка монотонна, постепенно становится менее разборчивой, голос угасает. Голос во время речи тихий, не удаются модуляции по высоте, по силе голоса (ребенок не может по подражанию менять высоту голоса, имитируя голоса животных: коровы, собаки и пр.)

У некоторых детей речевой выдох укорочен, и они говорят на вдохе. В этом случае речь становится захлебывающейся. Довольно часто выявляются дети (с хорошим самоконтролем), у которых при обследовании речи отклонений в звукопроизношении не проявляется, так как они произносят слова скандируя, то есть по слогам, а на первое место выступает только нарушение просодики.

Подробнее о просодике при дизартрии в книге «Дизартрия.NET»

Далее: Формы дизартрии

Нравится

Мелкая моторика рук

Нередко дети со стертой дизартрией поздно и с трудом овладевают навыками самообслуживания: не могут застегнуть пуговицу, развязать шарф и т. д.

На занятиях по рисованию плохо держат карандаш, руки бывают напряжены. Многие не любят рисовать.

Особенно заметна моторная неловкость рук на занятиях по аппликации и с пластилином. Делая аппликации, дети часто испытывают трудности с пространственным расположением элементов.

Часто затрудняются или просто не могут без посторонней помощи выполнять движение по подражанию, например, «замок» — сложить кисти вместе, переплетая пальцы: «колечки» — поочередно соединить с большим пальцем указательный, средний, безымянный, мизинец и другие упражнения пальчиковой гимнастики.

Подробнее о мелкой моторике и дизартрии в книге «Дизартрия.NET»

Далее: Просодика

Нравится

Стертая дизартрия

Почему она «стертая»? Потому что складывается такое ощущение, что речь как акварельные краски расплылась по бумаге, и оттого контуры рисунка неясные, размытые. Такая форма дизартрии очень часто встречается в логопедической практике. Основные жалобы при стертой дизартрии: невнятная невыразительная речь, плохая дикция, искажение и замена звуков в сложных по слоговой структуре словах.

Чаще всего стертая дизартрия диагностируется после пяти лет. Детям, чья симптоматика соответствует стертой дизартрии, необходимо проконсультироваться у невропатолога для уточнения или подтверждения диагноза и для назначения адекватного лечения, так как при стертой дизартрии методика коррекционной работы должна быть комплексной и включать в себя: медицинское воздействие, психологопедагогическую помощь, логопедическую работу.

Диагностика минимальных проявлений дизартрии может вызывать определенные трудности. В этих случаях помогают функциональные пробы.

Подробнее о стертой дизартрии в книге «Дизартрия.NET»

Далее: Мелкая моторика рук

Нравится

Классификация дизартрии

Встречаются стертые формы с неярко выраженными симптомами. Наблюдаются затруднения при движениях языка. Он становится очень напряженным, звукопроизношение — смазанным, нечетким. При этом нарушается произношение всех групп звуков, а также темп и ритм речи.

Существует классификация дизартрии по степени понятности речи для окружающих:
1-я степень, при которой нарушения речи слышит только специалист;
2-я — при которой речь достаточно понятна, но уже всем заметны нарушения звукопроизношения;
3-я — когда речь понятна только близким и лишь частично окружающим;
4-я — самая тяжелая — отсутствие речи или речь почти непонятна даже близким ребенка (анартрия).

Подробнее о классификации дизартрии в книге «Дизартрия.NET»

Далее: Стертая дизартрия

Нравится

Причины возникновения дизартрии

Давайте представим нашу речь как своеобразный круговой процесс.

Центр Брока (ударение на последнем слоге) — участок коры головного мозга отвечающий за производство и управление речью.

Центр Вернике — участок коры головного мозга, который распознает собственную речь и речь других людей.

Ассоциативный центр — его местонахождение неизвестно. Но именно в нем строятся фразы и предложения. От него зависит то, что «изречет» центр Брока и «услышит» центр Вернике.

Итак, поражение корковых центров проявляется в нарушении координации и спастичности (перенапряженности), а поражение периферических — в мышечной слабости и атрофии.

Подробнее о причинах возникновения дизартрии можно прочесть в книге «Дизартрия.NET»

Далее: Классификация дизартрии

Нравится

Основные проявления дизартрии

Речевые:

1. Нарушение голосообразования.

2. Нарушение звукопроизношения (практически всех групп звуков). В зависимости от степени поражения может страдать произношение всех или нескольких согласных. Может нарушаться и произношение гласных звуков (они произносятся неясно, искаженно, часто с носовым оттенком).

3. Страдает так называемая речевая просодика (совокупность ритмико-интонационных средств речи), включающая: тембр (глухой, хриплый, монотонный, сдавленный, тусклый; может быть гортанным, форсированным, напряженным, прерывистым и т. д.); силу голоса; темп; паузу; ритм; модуляцию (ребенок не может произвольно менять высоту тона); логическое ударение; речевое дыхание; интонацию; эмоциональную окраску; полетность голоса; дикцию и общую мелодику речи. Именно просодические компоненты определяют выразительность, разборчивость речи, ее эмоциональное воздействие в процессе общения.

Подробнее об основных проявлениях дизартрии можно прочесть в книге «Дизартрия.NET»

Далее: Причина возникновения дизартрии

Нравится

ЗРР - задержка развития речи и ОНР - общее недоразвитие речи

Вам о чем-нибудь говорят эти буквы?Это диагнозы логопедов. Например, такой диагноз, как задержка развития речи (ЗРР). Не стоит сильно волноваться, если его поставят вашему малышу — такая неприятность случается с огромным количеством детей 2–3-летнего возраста. ЗРР успешно исправляется — с помощью логопеда и регулярных домашних занятий с ребенком.

Часто логопед находит у ребенка общее недоразвитие речи (ОНР). Это системное нарушение речи, но и оно полностью устраняется за 2–3 года, если, конечно, усиленно работать над этим с помощью специалистов и самостоятельно. Существует три уровня ОНР.

Самый низкий, первый, можно обнаружить еще когда малыш пытается разговаривать так называемыми «лепетными словами» — отдельными слогами, а третий же уровень ОНР определяется начиная с 4-лет- него возраста. В этом случае речь ребенка наполнена смысловыми и грамматическими ошибками. Нарушения же в произношении тех или иных звуков наблюдаются при всех уровнях ОНР.

Подробнее об этом можно прочесть в книге «Дизартрия.NET»

Далее: Основные проявления дизартрии

Нравится

Первые признаки дизартрии

Альбом: Дизартрия news

Пришло время и ребенок начал учиться говорить. Когда положенная в таких ситуациях родительская гордость за первые детские успехи несколько поостыла, я заметила, что дочка говорит как-то "не так". Да и оде бабушки в один голос заявили, мол, их дети (то есть мы с мужем) в этом возрасте говорили куда складнее. Масла в огонь подлила подруга-педагог, авторитетно заявив, что девочки в раннем возрасте развиваются гораздо быстрее мальчиков, и поэтому их речь должна быть более внятная и правильная. А мой ребенок говорит, по ее мнению, говорит плоховато даже по сравнению с мальчиками-ровесниками. Я была в ужасе..

Подробнее о первых признаках дизартрии см. в книге "Дизартрия.NET"

Далее: ЗРР и ОНР

Нравится