Что делает auto-DAF-CAF soft

Альбом: Дизартрия news

Программа сочетает в себе следующие функции:

1. Auto - DAF - задерживает восприятие голоса, автоматически дисциплинируя речь каждого пациента. Также автоматически ставит правильное речевое дыхание.
Динамику индивидуализации специалист видит в log файле. Изменение речи - в wav файле. При необходимости, эти файлы могут быть высланы нашему специалисту.
2. CAF - конъюгирующая акустическая обратная связь. Соединяет низкочастотные разрывы речи, возникающие в момент речевых спазмов. CAF - наше ноу-хау
3. FAF функцию (понижение высоты голоса) можно бесплатно использовать благодаря встроенным настройкам "стандартных" звуковых карт АС97, Креатив и пр. (читайте инструкцию к звуковым картам). Настоятельно рекомендуем установить понижение голоса на 2, максимум 3 полутона.

Перед использованием программы необходимо:
1. Настроить звуковую карту, как показано в файле Sound_Blaster.doc
2. Прослушать файл Tak_pravilno.wav в качестве образца темпа речи при правильном использовании программы.
3. Тренировки (чтение, чтение-пересказ, беседа) проводят до ощущения легкой усталости, и, как правило, не более 30-50 мин.

Далее: Центры, где лечат заикание

Нравится

Часы нашей речи

Автор: Researcher, альбом: Речь

Таким образом, наша речь является непрерывным замкнутым циклом, «круговым» процессом. Для правильного произнесения звука ребенку требуется воспроизвести артикуляционный уклад, состоящий из сложного комплекса движений.
Артикуляция (от лат. Articulo — совместная работа речевых органов, необходимая для произнесения звуков речи), так называемая «моторная» речь, заключается в координации движений языка, губ, ротовой полости, гортани, дыхательных движений. Процесс координации движений осуществляется в двигательной речевой «области Брока». При этом артикуляция, фонация (звукопроизношение) и дыхание должны быть достаточно скоординированы в своей работе, а речедвижения соотнесены с соответствующими слуховыми ощущениями.
Для того чтобы наша речь была плавной, стабильной все три речевых мозговых центра должны работать в одном ритме, т.е. синхронно. Это означает, что мы должны выговаривать, слышать, что мы говорим, обдумывать и подбирать слова, чтобы их произнести, с одной скоростью, что и обеспечивает рождение нормальной речи.
Сбой в работе хотя бы одного из мозговых центров речи грубо нарушает речь.
Так, например, при детском церебральном параличе поражается «Центр Брока», как, впрочем, и вся двигательная сфера, поэтому речь больного становится невнятной, лишенной четкости. Тяжелая форма этого заболевания также резко нарушает или делает невозможным речевой процесс, вследствие полного разрыва речевого круга на уровне «Центра Брока». В неврологии данное состояние определяется как моторная афазия, т.е. недостаточность двигательных центров речи.
У некоторых детей-дизартриков имеет место такое состояние, определяемое в неврологии, как сенсорная афазия — нарушение фонематического восприятия (установление звуковой структуры слова). Проявлением этого симптома является периодические неконтролируемые ускорения речи (речь «взахлеб»).

Ключевые слова: моторная афазия, сенсорная афазия, артикуляция
см. далее: Что делает aut0-DAF-CAF

Нравится

Колыбель нашей речи

Голос человека — явление сложное, во многом еще не разгаданное. Он связан не только с работой определенных мышц, участвующих в артикуляции (деятельности речевых органов, связанной с произнесением звуков речи и различных их комплексов, составляющих слоги, слова), но и со всем психофизическим аппаратом человека. Наша речь — это деятельность, которая осуществляется при согласованном функционировании всего головного мозга и других отделов нервной системы. Нормальная деятельность нервных речевых зон, расположенных в коре головного мозга, обеспечивает управление речевой системой, правильный подбор слов и восприятие обращенной к нам речи.

Клинический опыт показывает, что поражение разных участков коры головного мозга приводит к качественно отличным нарушениям речи. В связи с этим, выделяются различные области, поражение которых вызывает те или иные расстройства речи. Еще в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ (460-377 гг. до н. э.) видел причину ряда речевых расстройств в поражении мозга. Но, подлинно научное подтверждение этому было дано лишь в 1861 г., когда французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля (нервной зоны), специально относящегося к речи, и связал потерю речи с его поражением. В 1874 г. аналогичное открытие было сделано доктором Вернике: установлена связь понимания речи с сохранностью определенного участка коры головного мозга.

С этого времени стала доказанной связь речевых расстройств с морфологическими изменениями определенных отделов коры головного мозга. За речь отвечают три мозговых центра, что выражается в речевых координациях голосового аппарата, создающих гладкий поток речевых звуков:

• моторный (двигательный) «Центр Брока» (по фамилии нейрофизиолога-первооткрывателя данного мозгового центра) производит речь, регулируя голосовой аппарат (голосовые связки, мышцы гортани), управляя речевой и дыхательной мускулатурой и всем тем, что участвует в произношении звуков. Именно, в «зоне Брока», расположенной в задней части нижней лобной извилины левого полушария (у правшей), — центре моторной речи — формируется двигательная программа речевого высказывания.
• сенсорный (чувствующий) «Центр Вернике» (по фамилии нейрофизиолога-первооткрывателя данного мозгового центра) — слуховой центр речи, обеспечивает способность слышать, распознавать и контролировать своюи чужую речь. «Зона Вернике» — центр восприятия речи — расположена в заднем отделе верхней височной извилины левого полушария (у правшей).
• при помощи третьих «ассоциативных» (объединяющих) центров, расположенных в нижней теменной доле и отвечающих за правильный подбор слов, мы анализируем, «думаем», что говорить дальше, создавая связную структуру фраз и выстраивая предложения.

ключевые слова: центр Брока, Вернике, ассоциативный, кора мозга

см. далее: Часы нашей речи

Нравится