Таким образом, наша речь является непрерывным замкнутым циклом, «круговым» процессом. Для правильного произнесения звука ребенку требуется воспроизвести артикуляционный уклад, состоящий из сложного комплекса движений.
Артикуляция (от лат. Articulo — совместная работа речевых органов, необходимая для произнесения звуков речи), так называемая «моторная» речь, заключается в координации движений языка, губ, ротовой полости, гортани, дыхательных движений. Процесс координации движений осуществляется в двигательной речевой «области Брока». При этом артикуляция, фонация (звукопроизношение) и дыхание должны быть достаточно скоординированы в своей работе, а речедвижения соотнесены с соответствующими слуховыми ощущениями.
Для того чтобы наша речь была плавной, стабильной все три речевых мозговых центра должны работать в одном ритме, т.е. синхронно. Это означает, что мы должны выговаривать, слышать, что мы говорим, обдумывать и подбирать слова, чтобы их произнести, с одной скоростью, что и обеспечивает рождение нормальной речи.
Сбой в работе хотя бы одного из мозговых центров речи грубо нарушает речь.
Так, например, при детском церебральном параличе поражается «Центр Брока», как, впрочем, и вся двигательная сфера, поэтому речь больного становится невнятной, лишенной четкости. Тяжелая форма этого заболевания также резко нарушает или делает невозможным речевой процесс, вследствие полного разрыва речевого круга на уровне «Центра Брока». В неврологии данное состояние определяется как моторная афазия, т.е. недостаточность двигательных центров речи.
У некоторых детей-дизартриков имеет место такое состояние, определяемое в неврологии, как сенсорная афазия — нарушение фонематического восприятия (установление звуковой структуры слова). Проявлением этого симптома является периодические неконтролируемые ускорения речи (речь «взахлеб»).
Ключевые слова: моторная афазия, сенсорная афазия, артикуляция
см. далее: Что делает aut0-DAF-CAF
⌂ на главную от "Часы нашей речи"
Copyright © 2011
Комментариев нет:
Отправить комментарий